582 试用正式版的知识闯关小游戏

582 试用正式版的知识闯关小游戏 (第2/2页)

于是哈利也一同加入了体验当中。
　　
　　但直到正式体验，感受到了每天都要学习的强度后，哈利才发现自己是被罗恩给坑了。
　　
　　这些靠近正式版的知识闯关小游戏，设计都很精良，细节也做得不错，每一次通关所看到的魔法应用场景，都会勾得人心潮澎湃。
　　
　　但不管再怎么精彩，也抵不住无比高强度的学习。
　　
　　从早学到晚，大脑也会感到十分疲惫。
　　
　　哈利这才明白，为什么罗恩每次返回宿舍都很早睡觉，那是因为已经累得连骂都骂不出口了。
　　
　　但在体验的时候，哈利不得不承认，如果学习强度没那么高，是按照学生的学习进度，一天学习一点，借用这些小游戏进行学习辅助，应该会很有趣。
　　
　　哈利觉得，如果在他一年级时就用上了知识闯关小游戏的辅助，或许他的成绩会比现在更加出色。
　　
　　每天早上，哈利跟罗恩早早起床，前往学校里特别开辟出来用于研究知识闯关小游戏的空间。
　　
　　而每天晚上8点，他们才晕乎乎地返回宿舍。
　　
　　经过一天忙碌的学习，大脑仿佛被塞入了许多庞大的知识，这些知识他们在之前都曾学习过，此时不过是重新激活起隐藏在脑海里的记忆。
　　
　　所以这些知识只是让两人感到大脑有些发胀，但不会觉得困难得喘不过气。
　　
　　这样的学习强度，反而成为了很好的睡前催眠。
　　
　　哈利跟罗恩无暇去想别的事情，多余的精力也全部放在了学习上。
　　
　　等他们从这种规律的日子回过神来，都已经完成了1~3年级所有科目的知识梳理，开始接触4年级科目。
　　
　　而来到了这一步，教授终于没再勉强他们一天就要把整个科目的内容学习完毕，这不现实。
　　
　　因为从四年级开始，他们接触的都是从没学习过的魔法。
　　
　　事实上，两人也不过才只是学到三年级的上个学期。
　　
　　但在知识闯关小游戏的帮助下，他们已经把下个学期的内容全都学习完毕。
　　
　　按照两人的学习进度，教授决定让他们一单元一单元地进行学习。
　　
　　两天就学习一个单元，等学习停滞在哪个单元，教授再去帮忙进行人工辅导。
　　
　　这种新奇的学习方法，让罗恩跟哈利都觉得很新鲜，因为以往他们只接受过老师教学，从来没有用过辅助软件进行提前学习。
　　
　　老师说的提前自学，也不过是让他们提前先翻翻课本，知道明天要上什么内容，仅此而已。
　　
　　就连教授也不敢保证，用知识闯关小游戏学习得来的魔法，能否真的让小巫师掌握。
　　
　　因为这些知识对教授而言都是很低级别的知识，以他们的经验并不能很好的判断出是否适合小巫师。
　　
　　他们站的太高，目光又看得太远，导致难以理解底层的困难。
　　
　　这也是他们得寻找不同年龄段、不同魔法水平的学生进行测试的原因。
　　
　　而根据每一个学生测试后的评价，学生都普遍认为知识闯关小游戏的学习辅助，对学生的自学非常有用。
　　
　　如果能够将自学与课堂教学相结合起来，可以加深学生对于魔法的理解。
　　
　　对于这种评价，罗恩跟哈利都深表赞同。
　　
　　现在他们开始接受高年级的学习，两人的测试反而没有之前那么忙碌，终于能喘口气。
　　
　　罗恩私底下都有跟哈利讨论，认为这种学习方式恐怕会成为霍格沃茨里的主流。
　　
　　罗恩说：“我觉得这种方式非常适合赫敏、林夏这样的优等生。”
　　
　　“她们的学习进度完全超过其他普通学生，可是教授为了大部分学生考虑，并不会提前说出比较高级别的知识，这让他们这些优生不得不进行自学。”
　　
　　“但她们在自学上又有一定的困难，不仅要看很多书籍，还不确定这些书籍是否有用。”
　　
　　罗恩还记得上个学期一有空，赫敏都会往图书馆里借许多书，美其名曰为下一级别的魔法知识做准备。
　　
　　但罗恩看了下那些书籍的名字，有点难以理解。
　　
　　那什么《如何用魔法清理庄园杂草》《如何高效使用清洁魔法》《如何用魔法进行高效烹饪》……这些书籍真的对下一级别的魔法学习有帮助吗？
　　
　　但如果有知识闯关小游戏的辅助，赫敏可以更加清晰明确地预习知识点了。
　　
　　哈利听罗恩这么说，忽然想到了什么，说：“罗恩，如果知识闯关小游戏可以让小巫师按照自己的学习进度，提前进行下一阶段的学习，那以后期末考试的竞争，是不是会更加激烈？”
　　
　　罗恩愣了愣，表情忽然垮了起来。
　　
　　他明白自己能够取得“A”，是因为有赫敏每逢期末考试之前都会给他们补习，列出重点。
　　
　　但如果有了知识闯关小游戏，那小巫师自己就可以通过游戏列出重点，或者是让游戏整合一下，总结出每一个学期应该学习的魔法重点，然后进行相对应的复习。
　　
　　这样大家通过魔法考试的概率都会提高。
　　
　　而且从中又衍生出了另一个问题。
　　
　　如果有小巫师提前进行下一阶段的学习，那么他们在上一个阶段的考试里用出下一阶段的技巧，学生完成得更加出色，教授是不是得给他们打更高的分？
　　
　　或者是给额外的加分？
　　
　　罗恩这么想着，感觉自己的大脑有点晕了。
　　
　　完了，以后魔法考试的竞争更加激烈了！
　　
　　他不怕自己成绩不合格，只要大多数人和他一样不合格就行。
　　
　　但他怕自己落到了吊车尾，他妈一定会寄很多封吼叫信过来，督促他自主学习的！
　　
　　罗恩无比慎重地对哈利说：“哈利，趁现在还在放假，其他小巫师都在玩，我们两个赶紧把4年级的课程学完，然后开始学5年级课程，这样我们就不会比那些勤奋的小巫师落后太多。”
　　
　　哈利觉得罗恩说的有道理，但他也认为每个学生对学习的接受能力不一样。
　　
　　他很想立刻就学完4年级的课程。但他在学到变形术的第2单元就卡住了。
　　
　　没有教授的指导，他根本无法理解知识闯关小游戏所说的要点是什么意思。
　　
　　哈利安慰罗恩：“只要我们一直在学习高年级的课程，教授应该都需要我们两人的试用数据。
　　
　　所以不用太过忧虑，哪怕开学后，我们应该还会受到教授的监督去学习，直到把7年级的内容全都学习完毕，收集完我们的试用数据才会结束这场测试。”
　　
　　听哈利这么说，罗恩忐忑的心略微放松，有教授兜底的感觉，还是很好的。