第320章 平静的日子， 北大的邀请
第320章 平静的日子， 北大的邀请 (第1/2页)校尉胡同，梧桐院儿。
“呜呜呜——”
呼啸的北风在院子里扫荡，穿过房屋的空隙时，发出哭嚎般的声响，在天蒙蒙亮的早晨多少有些吓人了。
东厢房那间塑料棚搭建的厨房，也跟着梧桐树上的叶子哗哗作响。
明明吵得很，偏生整座院子给人一种格外寂静的氛围。
“嘎吱……”
靠左侧的正房窗户发出一声令人牙酸的木头声，缓缓推开一个缝隙，一张带着倦意的脸缓缓出现在眼前。
“再过不久都要过年了。”
程开颜打了个哈欠，声音有些变样的说道。
冰冷的风吹拂在脸上，干燥刺冷像刀割一般，他上下牙打起颤，残留的困倦瞬间被扑灭。
“哐当。”
赶紧关上窗户。
他拿起桌上的雪花膏拧开盖儿，指尖伸进其中挑起一坨，往掌心一抹，抹干净。
然后掌心合十打圈，直至乳化，再往脸上抹匀。
雪花膏缓缓滋润干燥紧绷的脸，带来丝丝清凉与香气。
抹完舒服了不少。
堂屋外，传来电视机的声音。
“听众朋友们，早上好！现在是北京时间七点整，中央人民广播电台为您播送全国天气预报。“
“受西伯利亚冷空气南下影响，华北地区今日夜间到明天白天将出现大风降温天气，BJ、天津、河北等地最低气温降至零下八摄氏度，请各地群众注意防寒保暖，农村社队做好牲畜防冻工作……”
央视播音员同志，正在播送天气预报。
新节目电视天气预报，这段时间才开始试播。
程开颜知道明年会固定下来，在新闻联播过后，播报全国天气情况。
后来一直会维持下来，为城市农村提供天气预报。
“妈，今儿早上吃什么？”
程开颜裹上大衣出了房门，随口喊道。
母亲徐玉秀正坐在沙发上，耐心地看着天气预报，手里握着两道缠着黑色毛线的塑料杆，身边一个小纸袋子，里面装的是毛线球。
显然是在织毛衣。
徐玉秀听到程开颜的话，抬头看去，“红薯稀粥配咸菜。”
“啧啧……”
程开颜不由咂舌，生活水平下降了不止一个档次啊！
他大概知道是什么原因。
无非就是节衣缩食，攒钱买房子。
得……
红薯稀饭就红薯稀饭吧。
“看你那样儿，白萝卜牛肉刚给你炖着呢，等会给晓莉还有你姨送过去。”
徐玉秀看他那样儿，就知道他心里不知道在腹诽什么呢。
于是哼了一声，吩咐道。
“知道了。”
程开颜点点头，又好奇的看着比自己尺码明显小几号的毛衣雏形问：“您这毛衣给谁织的？”
“给晓莉织的。”
徐玉秀头也不抬，语气淡淡的回答。
程开颜：“……”
汤要我送，毛衣要给她织！
您就宠她吧！
不过起码不用担心婆媳关系就是了。
……
早上吃完饭，程开颜回了房间。
书桌旁的煤炉子，正往外扩散着微弱的热量。
徐玉秀担心他冬天冷，就给他放房间里来了。
既可以取暖，也可以烧茶保温。
不用的时候把炉子底下的进风口遮住就行了，也不用担心会一氧化碳中毒。
不过程开颜在用的时候，还是把窗户打开一点。
他烧了壶茶，把大红袍不要钱似的往里倒。
前几天的儿童文学交流会，程开颜出了风头，老爷子面上有光。
这不，一高兴就赏了他一整盒武夷山母树大红袍。
泡完茶放茶壶里闷着，程开颜又翻出些糖果蜜饯之类的零嘴放桌上摆着。
坐下来思索接下来的时间安排。
这几天，宾夕法尼亚大学已经结束在北师大的访问，他们正在清华大学展开交流。
因为程开颜看过了好几场交流会，早已经没有那个新鲜劲儿了，也就没有再去凑热闹。
他的生活重新平静下来。
这两天，作家班的所有课程全部结束，只剩下一项毕业任务，那就是完成毕业论文。
关于文学赏析或者文学理论，长篇字数不少于一万字的论文。
提交审核过后，就可以发放毕业证毕业了。
因此这段时间蒋子龙，叶辛，王安忆他们要么是在学校图书馆找资料写论文，要么是在朝阳的文讲所宿舍。
程开颜每天的任务也排的比较满。
一是，他得继续学习中文系研究生考试的专业书，完成小姨布置下来的作业任务。
二是，因为与安塞尔教授达成了研究合作，各自分配了任务。
程开颜作为理论的提出者，任务主要集中在论文核心观点，次要论点，搭建理论框架等结构性的难点上。
工作量不大，但更艰难，更晦涩。
安塞尔教授不就是因为理论框架，论文进度才停滞不前的吗？
但程开颜显然不是一般人，因为……
他有挂。
所以这些任务，估摸着一个多月就能搞定。
至于论文的填充，论证过程等细节任务，就是安塞尔教授的了。
另外程开颜还打算在完成任务的同时，顺带将某个次要论点填充起来，用来充当毕业论文。
这其实是学术界非常常见的操作了，名叫萨拉米切片。
即：将一篇论文中多个有价值的部分，拆分发表为多篇独立论文。
通常是为了水水论文数量，制造论文泡沫。
不过程开颜是为了一举两得，顺利毕业。
除了考试，论文，他又想起来还有一部童话故事《龙猫》没写完。
“哎……任务艰巨啊！”
想到这里，程开颜摇了摇头，继续完成昨天没构建完的论文框架。
论文名：《论儿童文学的不可可能性》
核心观点：儿童文学本质上是成人对“童年”这一概念的意识形态建构，是成人的心理投射，而非真正为儿童创作的文本。
理论框架：
一，精神分析。
二，权力批判与二元性解构。
原著中的理论框架，其实远不止这两者。
还涉及到性别，殖民主义批评。
程开颜只取其中两者，分析儿童文学的本质，以及成人与儿童之间的关系。
一来，论文结构更加清晰。
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