第74章：家校共育的新模式
第74章：家校共育的新模式 (第1/2页)手机屏幕幽暗的光映着金戈惨白的脸。监控截图中，那深色连帽衫裹住的背影，那微驼着肩、左腿似乎有点吃力的步态，像烧红的烙铁，狠狠烫进他重生的灵魂深处！
——是余匕！那个前教育官员，那个因贪污渎职被他亲手送进去、又在狱中发誓要让他生不如死的余匕！他出来了？！他竟敢把爪子伸进校园，伸向他和学生？！
“金老师？金老师！”休息室外，崔丽清亮的声音带着一丝担忧，“家长工作坊马上开始了，大家都等着您呢！”
金戈猛地闭上眼，再睁开时，眼底翻涌的惊涛骇浪已被强行压下，只剩下一种近乎冰冷的平静。他深吸一口气，仿佛要将肺腑里那股刺骨的寒意和滔天的怒意一并压回深渊。指尖因为用力而泛白，他迅速删掉那条毒蛇般的短信，连同那个烙铁般的截图，动作快得像要甩掉什么致命的瘟疫。他用力搓了把脸，再抬头，嘴角甚至扯出一个略显僵硬的弧度，推开了休息室的门。
“抱歉，刚处理了点急事。”他的声音听不出丝毫破绽，温和依旧，带着令人安心的力量，“我们这就过去。”
阳光透过大会议室宽大的落地窗泼洒进来，金灿灿地铺满了半个会场。家长们的面孔在明亮的光线下清晰可见，带着期待，也带着几分惯有的疏离和审视。长条桌上，几盆绿萝生机勃勃，嫩绿的叶子在微风中轻轻摇曳，无声地对抗着空气中那丝若有若无的紧绷。金戈站上讲台，目光缓缓扫过台下，那些熟悉的、不熟悉的面孔——有张昊父亲布满风霜沟壑的脸，也有其他家长带着生活疲惫却努力挺直的脊梁。上一世，多少孩子毁在这家校之间的无形壁垒之后？他握紧了拳，指甲深陷掌心带来尖锐的痛感，这痛感奇异地将余匕带来的阴寒逼退了几分，也让他胸腔里那股为教育燃烧的火焰烧得更旺、更烈！
“各位家长！”他的声音陡然拔高，清朗有力，瞬间击碎了会议室里最后一点嗡嗡的杂音，“今天请大家来，不是听我讲大道理，也不是看我们老师唱独角戏！今天，我们要一起搭一座桥！”他猛地张开双臂，动作幅度很大，带着一种不容置疑的激情，“一座真正连接家庭和学校的桥！一座能让我们的孩子走得更稳、更远的桥！它就叫——‘家校桥梁计划’！”
台下瞬间一片寂静，随即爆发出嗡嗡的议论声，无数道目光聚焦在他身上，惊讶、怀疑、探究……复杂难言。
金戈没给他们太多思考的时间，直接切入核心：“我知道！我知道大家忙，忙着生计，累了一天回家恨不得倒头就睡！我知道大家心里可能犯嘀咕：孩子在学校有老师教不就得了？我们懂什么？瞎掺和啥？”他语速极快，语气却异常诚恳，像在掏心窝子，“可孩子是谁的？是我们的！是你们的！老师再用心，能替代父母的爱和陪伴吗？能替代家里饭桌上的一句关心、睡前的一次谈心吗？”
他顿住了，目光灼灼，扫过前排一位眉头紧锁的父亲：“张大哥，还记得上学期张昊那次数学测验吗？满分！他回家跟你说了没？你当时夸了他一句没有？”那位姓张的父亲被突然点名，先是愕然，随即脸上掠过一丝不易察觉的赧然和触动，下意识地搓了搓粗糙的手。
金戈的声音放低了些，却更添穿透力：“或许您当时正为工钱的事烦心，觉得孩子考好是应该的。可您知道吗？那小子后来偷偷告诉我，他多想听您说一句‘儿子真棒’！就一句！他盼了好几天！”张昊父亲的头垂得更低了，肩膀微微塌了下去。
“我们的‘家校桥梁’，不是要给大家增加负担！”金戈话锋一转，语气重新变得激昂，“我们搞家长工作坊！请真正的专家，不讲空话套话，就讲怎么跟青春期的孩子有效沟通，讲怎么帮孩子管理时间，讲怎么发现他们的闪光点！我们开在线家长学校！手机就能学！利用碎片时间，十分钟、二十分钟，学点实用的！我们还建专属沟通群！不是那种只会发通知的僵尸群！是真正能交流孩子情况、分享教育心得的‘活’群！有老师值班，有家长互助！”
他点开精心准备的PPT，简洁明快的界面，清晰实用的模块设计，一目了然。一个关于“如何应对孩子情绪爆发”的模拟情景剧短视频开始播放，里面没有高深理论，只有几个家长和孩子间日常冲突的真实还原，以及专家基于这些冲突给出的、立刻就能上手使用的沟通话术和技巧。视频里孩子委屈的眼泪，家长无奈又暴躁的吼叫，专家温和却直指要害的拆解……像一块块石头，投入家长们的心湖，激起阵阵涟漪。台下，有人开始下意识地点头，有人拿出手机悄悄拍摄屏幕，先前那种隔阂的坚冰，在专业、实用和真诚的暖流冲击下，正悄然融化。
“金老师！金老师！”提问环节，一位头发花白、带着浓重本地口音的奶奶急切地站起来，手里紧紧攥着一个洗得发白的旧布包，“我孙囡囡……她爸妈都在外面打工，一年就回来一次……她跟我这个老太婆话都少得很，回家就关在房里……这、这咋办呀？”老人浑浊的眼睛里满是焦虑和无助。
金戈心头一酸，快步走下讲台，直接来到老人身边。他没有站在讲台上居高临下地回答，而是微微弯下腰，让自己的视线与老人齐平，声音放得又轻又缓：“阿婆，您别急，您做得特别好！您关心她，这就是最最重要的！”他温暖的手轻轻拍了拍老人布满青筋、微微颤抖的手背，“您看啊，咱们工作坊下周专门有一期，就叫‘隔代养育，温暖不缺位’。您来，我们教您几个特别简单的小游戏、小方法，不用您懂很多道理，就能让孙囡囡愿意跟您多说说话，好不好？”他转头看向负责家长工作的崔丽，“崔老师，记一下，下周那期，给阿婆留个靠前的位置，方便她听清楚。”
崔丽立刻点头，在本子上飞快记录。老人看着金戈近在咫尺的温和笑脸，感受着手背上传递过来的温度，嘴唇哆嗦了几下，眼眶瞬间就红了，只是一个劲儿地点头：“好…好…谢谢金老师…谢谢…”
这一幕被许多家长看在眼里。金戈没有空洞的说教，只有设身处地的理解和落到实处的帮助。一种信赖的暖流，在会场里无声地流淌开来。后面的提问更加踊跃，气氛热烈得如同点燃的篝火。金戈穿梭在家长之间，耐心解答，时而幽默化解尴尬，时而用坚定的目光给予力量。黄琳站在会场一角，看着自己心爱的男人在人群中发光发热，看着他眉宇间那份对教育的赤诚和对学生的责任，心底的爱意与自豪几乎要满溢出来。她悄悄拿出手机，拍下他专注倾听一位父亲诉说孩子沉迷手机时那微蹙的眉头，拍下他为一个成功案例鼓掌时那由衷的笑容。阳光落在他身上，像镀了一层金边，那么耀眼，那么温暖，几乎要驱散她心底因清晨那条短信而残留的、细微的不安阴影。
工作坊结束，家长们带着释然、希望和几分跃跃欲试的热情陆续离开。金戈和黄琳留下来，帮着崔丽、李佳她们收拾会场。夕阳的余晖将会议室染成温暖的橘红色，拖长了桌椅的影子。
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