第302章 天赋比兴趣更重要

第302章 天赋比兴趣更重要 (第1/2页)

上课铃打响。
　　
　　现在轮到家长们上课了。
　　
　　陈小雅站在讲台上，双手虚按在讲桌边缘，她环视一圈台下坐得满满当当的家长，脸上挂着职业而温和的微笑.
　　
　　“各位家长好，欢迎各位今天百忙之中抽空来到广八，我是八班的班主任陈小雅。”
　　
　　稀稀拉拉的掌声响起，很快就变得热烈起来。
　　
　　家长们都很给面子，目光里混杂着审视与期待。
　　
　　“今天请大家来，主要就是为了G2文理分班的事。”
　　
　　陈小雅没有多余的寒暄，直接打开投影仪，幕布上立刻映出“文理分科说明会”几个大字。
　　
　　“文理分班，关乎的不仅是孩子未来两年的学习，更直接影响到终考的成绩和专业的选择。
　　
　　这不是孩子一个人的事，也不是我们学校单方面能决定的事，它需要我们三方——学生、家长、学校，共同参与。”
　　
　　她的话音沉稳，不疾不徐，瞬间就将整个教室的氛围带入了几分严肃。
　　
　　“我知道，很多家长和同学都在纠结一个问题：兴趣和天赋，到底哪个更重要？”
　　
　　她停顿了一下，目光精准地捕捉到台下几位家长脸上瞬间闪过的认同。
　　
　　G2文理分班很重要，不仅仅是学生自己选择，也需要家长的参与和支持。
　　
　　最重要的是，也是为了避免出现一意孤行的情况出现。
　　
　　“如果您的孩子，既有兴趣，又有天赋，那恭喜您，不用纠结，让孩子自己选。但更多的情况是，两者并不能统一。”
　　
　　陈小雅按动遥控器，PPT上出现两列对比数据。
　　
　　“比如，有位A同学非常喜欢物理，对物理现象充满向往，这是好事。
　　
　　但他的物理成绩，从上学期到现在，始终在及格线徘徊。
　　
　　相反，他的历史和政治，几乎每次都能拿到班级前列。”
　　
　　她的话像一颗石子投入平静的湖面，家长群中泛起一阵细微的骚动。
　　
　　“我作为老师，会建议这位同学选文科。”
　　
　　话音刚落，后排一个烫着大波浪的女人就举起了手，不等陈小雅点名，便迫不及待地站了起来，声音洪亮：
　　
　　“陈老师，我不太同意，兴趣是最好的老师嘛！我家孩子就是喜欢物理，我觉得分数低只是暂时的，有兴趣，就有动力，努努力肯定能赶上来！”
　　
　　她一说完，旁边立刻有几位家长附和着点头。
　　
　　而陈小雅神色有些古怪，因为PPT上面那个数据的A同学，就是这位家长的孩子。
　　
　　不过职业素养让陈小雅很快就重新挂上了微笑。
　　
　　甚至朝那位家长赞许地点了点头：
　　
　　“这位家长说得很有道理，兴趣确实是学习最大的内驱力。这一点，我完全赞同。”
　　
　　那位大波浪发型的母亲脸上露出一丝得意。
　　
　　“但是！”
　　
　　陈小雅话锋一转，目光变得锐利了些。
　　
　　“我们面对的是终考，是一场用分数作为唯一评判标准的选拔。
　　
　　考场上，没人会问您的孩子兴趣是什么，阅卷老师只看答题卡上的对错。
　　
　　热情不能直接换算成分数，但分数，却能决定他学什么专业。”
　　
　　也有家长站了起来说道。
　　
　　

（本章未完，请点击下一页继续阅读）