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第32章 高考前夕

第32章 高考前夕 (第1/2页)

“这道题要求证明不等式,核心思路是分析参数a对函数f(x)=eˣ-ax=0,即eˣ=aˣ的解的个数的影响,然后进而推导出f(x)的单调性以及极值点。”
  
  “可以利用两个零点满足的方程相除消去a,再构造函数分析就成。”
  
  6月2日,周五。
  
  东坪一高理科三班教室内,徐铭拿水笔在草稿纸上书写着证明步骤,同时满脸认真的向同桌钱宏讲解。
  
  自从他在模拟考拿到年级第一名,便成了学校各班老师口中的例子。
  
  时不时就要被提及,以此来激励其他学生。
  
  甚至连高一高二都是如此。
  
  不夸张的讲,周俊豪当了两年多的第一名,在学校的人气愣是被徐铭快速取代。
  
  加上徐铭在校长的示意下,写了份自己复习过程中总结的知识点小技巧,传开后立刻被其他学生奉为宝典。
  
  大幅度提高了高三生的学习积极性。
  
  这不。
  
  连总把安心上大专挂在嘴边的钱宏,最近一个多月都罕见努力起来。
  
  “明白了,我自己在研究下。”钱宏盯着草稿纸上面的公式听完连连点头。
  
  徐铭停笔重新坐正身体。
  
  眼角余光瞥到班内其他同学,发现大家依旧处于种很紧绷状态。
  
  肉眼可见的焦虑。
  
  哪科都想再复习,却又无法分配好时间。
  
  再经历完五月份的考试魔鬼月后,节奏总算稍微变得慢了下来,距离高考到来还剩下的这一周时间,用途是让大家结合自身情况查漏补缺。
  
  做最后的努力。
  
  随即垂下目光回到自己的草稿本上,继续尝试推导证明上面的积分不等式。
  
  直到下课铃声响起,这才活动手腕,心中暗自感叹。
  
  “想要证明一个新不等式链,还真不容易啊。”
  
  之前他在深入学习数学分析中,关于内积空间核心的柯西施瓦茨不等式时,遇到证明某个涉及向量或者函数的相关问题,总觉得标准柯西施瓦茨不等式不够用。
  
  (a,b)²≤(a,a)(b,b)
  
  便尝试进一步推导。
  
  最终他从格拉姆矩阵动手,即向量两两构成的矩阵。
  
  意识到柯西施瓦茨不等式本质上,是关于格拉姆矩阵的行列式非负,深入思考后认为,由多个向量构成的格拉姆矩阵,主子式存在更丰富的不等式关系。
  
  于是后面的时间,他都在研究此问题,希望定义一种加权格拉姆矩阵。
  
  并建立针对这种矩阵的新不等式。
  
  如果能成功证明的话,在统计估计和数值分析领域都有潜在作用。
  
  主要高等代数和数学分析以及解析几何,其中内容知识他都已经学完,且无法再从中获得数学学科经验值。
  
  原本想进入大学后再学习新知识,但偶然试着去研究这个问题后,发现在证明新不等式的过程中,能够获得比以往更多的数学经验。
  
  明白相比较单纯学习数学内容,解决数学问题创造数学工具才能快速提升等级。
  
  所以他便与之磕上了。
  
  “看来只能过两天去网吧,找些文献发散下思维。”
  
  想到按照往年东坪一高的传统,学校在高考前会放两天假让学生放松心情,他低喃着顿时便有了主意。
  
  

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