第二十四章 心魔之战
第二十四章 心魔之战 (第1/2页)第二十四章：心魔之战
周铁抵达云州城的那天，是个阴雨绵绵的午后。
距离野狼坡事件已经过去一个多月。这一个多月里，他跟着赵毅一行走了将近千里路，穿越三州五县，见识了各种各样的风土人情。他们遇到过山贼，赵毅带着护卫轻松击退；遇到过洪水，周铁用所学的水利知识帮着村民临时筑坝；还遇到过瘟疫，幸亏随行的医官及时处置，才没有扩散。
每经过一地，赵毅都会带周铁去看当地百姓的生活，去看那些在困苦中依然挣扎求存的人们。周铁看到了太多：有佃户因为欠租被地主鞭打，有工匠因为手艺被行会压榨，有妇人因为生不出儿子被休弃，有孩子因为没钱治病夭折……
他也看到了另一些景象：在某个县城，有义商会设立的识字班，几十个成年人晚上聚在一起，就着油灯学写字；在某个村庄，村民们用财武工学院推广的新式犁具，耕地的效率提高了近一倍；在某个镇子，妇女们组织起纺织合作社，做出的布料卖到城里，家家户户都有了余钱。
光明与黑暗交织，希望与绝望并存。这就是真实的人间。
赵毅对他说：“周铁，你要记住这些。将来无论你走到多高的位置，都要记得这些人，记得你为什么出发。”
周铁郑重地点头。这一个月的经历，比他在钱塘十六年的见识还要深刻。他心中的那把火，燃烧得更旺了。
现在，云州城终于就在眼前。
雨中的城墙显得格外巍峨。城门口人来人往，挑担的货郎、推车的农夫、骑马的商旅，在雨中匆匆进出。守城的士兵穿着整齐的甲胄，仔细检查着过往行人，但态度并不凶恶，遇到带着孩子的妇人还会帮忙扶一把。
“云州和别处不一样。”赵毅看出周铁的观察，“自从晓月院长接管财武工学院，又协助杨大人治理地方，这里的风气就变了。官员不敢太贪，士绅不敢太横，因为百姓真的会告状，而且真的告得赢。”
周铁心中对那位素未谋面的晓月院长，又多了几分敬意。
进城后，赵毅直接带他去了财武工学院。学院位于城南，占地比周铁想象的要大得多。青砖灰瓦的建筑连绵成片，院子里有学生在练习剑术，有工坊传来叮当的敲击声，有试验田里绿油油的作物，甚至还有一个小小的养殖场，养着鸡鸭猪羊。
“这里不只是教手艺的地方。”赵毅介绍，“农、工、医、武、文，五科俱全。学生可以根据兴趣选学，但都要学基础的文化课和防身术。晓月院长说，一个完整的人，不能只会一种本事。”
他们来到主院的正堂。堂前挂着匾额，上书“知行合一”四个大字。进去后，里面已经有几个人在等候。
为首的是一位女子，看起来二十出头，穿着简单的青色布裙，头发用木簪挽起，面容清秀但带着一丝疲惫，眼神却明亮而坚定。她左肩似乎有伤，动作有些不便。
“晓月院长，人带到了。”赵毅行礼。
这就是晓月？比周铁想象中还要年轻。他连忙躬身：“学生周铁，见过院长。”
晓月仔细打量着他，眼中闪过一丝不易察觉的赞许：“周铁，你的推荐信和作品图纸我都看了。改良锄头、自清滤网、还有野狼坡的采矿合作社方案——做得很好。”
她的声音清亮温和，却自有一种不容置疑的力量。
“学生只是做了该做的事。”周铁谦虚道。
“该做的事，恰恰是很多人不会去做的事。”晓月示意他坐下，“赵参军在路上应该跟你说了不少。但我还是想亲自问问：你为什么想来财武工学院？”
周铁思考片刻，认真回答：“我想学更多本事，帮助更多的人。在钱塘，我看到改良的农具能让农民少受苦；在野狼坡，我看到合理的规划能让整个村子有活路。但我知道，我懂的还太少。财武工学院能教我更多，也能让我认识更多志同道合的人。”
晓月点点头：“很实在的想法。但你要知道，在这里学习，不只是学技术，更是学一种精神，承担一种责任。财先生生前常说，能力越大，责任越大。你学得越多，将来要面对的挑战就越多，甚至可能有生命危险——就像我在北邙山那样。”
她指了指自己左肩的伤：“这是魔修留下的。如果我们只是关起门来教书，可能不会惹上这种麻烦。但我们选择走出来，选择改变世界，就一定会触动某些人的利益，引来他们的反扑。你怕吗？”
周铁看着她的眼睛，摇了摇头：“不怕。如果因为怕就不去做，那学再多的本事又有什么用？”
晓月笑了。那是发自内心的笑容，让整个房间都明亮起来。
“好，从今天起，你就是财武工学院的正式学员了。”她说，“你的基础不错，可以直接进工学院的高级班。但按照学院规矩，所有新生都要先进行一个月的‘基础淬炼’，内容包括文化课、体能训练、团队协作和一次野外实践。能接受吗？”
“能。”
“另外，”晓月沉吟了一下，“我看过你的采矿合作社方案，思路很好，但有些细节还需要完善。如果你愿意，可以加入学院的‘民生项目组’，参与实际的项目策划和执行。当然，这会占用你很多时间。”
“我愿意！”周铁毫不犹豫。
当天下午，周铁被安排住进了学员宿舍。那是四人一间的屋子，干净整洁，每人一张床、一张书桌、一个衣柜。他的三位室友已经在了：一个是来自北地的牧民之子***，身材高大，性格豪爽；一个是江南书香门第出身的书生文清，瘦弱但博学；还有一个是云州本地农家子弟石磊，憨厚朴实。
“你就是周铁？那个设计了自清滤网的？”文清推了推眼镜，好奇地问。
周铁有些不好意思：“只是些小玩意。”
“可不是小玩意。”***拍拍他的肩，“我老家在草原，每年雨季帐篷周围都是积水，要是有你那滤网，能省不少事。回头教教我怎么做！”
石磊则拿出一个小本子：“周哥，我在试验田干活，看了你改良锄头的图纸，有个问题想请教……”
四个年轻人很快就熟络起来。晚上，他们一起去食堂吃饭。食堂很大，能容纳数百人，饭菜简单但营养均衡：糙米饭、青菜豆腐、一个鸡蛋，还有不限量的汤。吃饭时，周铁注意到，这里没有仆役伺候，学生们自己打饭、洗碗，连院长、教习们也和大家一起吃一样的饭菜，坐在一样的桌子上。
“晓月院长定的规矩。”文清小声说，“她说，学院里没有高低贵贱，只有老师和学生。老师教学生，学生也可以质疑老师。大家平等交流，才能共同进步。”
周铁心中感慨。这样的地方，他从未见过，甚至从未想过。
第二天，基础淬炼正式开始。
早晨天不亮就要起床，在操场上集合，进行半个时辰的体能训练：跑步、俯卧撑、引体向上、基础拳法。教官是个四十多岁的老兵，姓吴，一条腿有点跛，但眼神如鹰般锐利。
“我知道你们很多人觉得，我们是学手艺的，练这些干什么。”吴教官的声音沙哑但有力，“那我告诉你们：没有好的身体，什么都是空谈！财先生说过，要帮助别人，先要自己能站稳！都给我打起精神来！”
周铁咬着牙坚持。他在铁匠铺干过活，力气有，但耐力不足。几圈跑下来就气喘吁吁，俯卧撑做到二十个就手臂发抖。旁边的***却轻松得很，还能抽空拉他一把。
“慢慢来，我刚来的时候还不如你呢。”***咧嘴笑。
早训结束后是文化课。教室里坐满了新生，年纪从十五六岁到二三十岁都有。讲课的是位老先生，姓徐，曾经是私塾先生，后来受财有武影响，自愿来学院教书。
“今天我们不讲四书五经，不讲圣贤大道。”徐先生开门见山，“我们就讲两个字：公平。”
他在黑板上写下这两个字。
“什么是公平？朝廷说，王子犯法与庶民同罪，是公平；地主说，我出地你出力，收租七成是公平；商人说，买卖自由，价高者得是公平。”徐先生环视学生，“但对我们大多数人来说，这些公平，真的公平吗？”
学生们窃窃私语。
徐先生继续说：“财先生提出过另一种公平：机会公平。不是结果一样，而是每个人都有机会去争取。农民的孩子能读书，工匠的发明能受尊重，妇女能走出家门工作，穷人生病能看得起大夫——这就是机会公平。”
他顿了顿：“而财武工学院要做的，就是给更多人创造这样的机会。你们将来出去，不只是要自己过得好，更要帮助别人也有这样的机会。这才是真正的‘财武精神’。”
周铁听得心潮澎湃。他想起野狼坡的乡亲们，想起那些因为没有机会而困苦一生的人们。如果每个人都能有公平的机会，这个世界会变得多么不同？
下午是专业课。周铁被分到工学院的机械班。教课的林师傅五十多岁，是从北地请来的老工匠，手艺精湛，理论也扎实。
第一堂课，林师傅什么工具都没拿，只在桌上放了一堆乱七八糟的东西：几根木棍、几段绳子、几个滑轮、一块石头。
“谁能用这些东西，把这石头抬起来？”他问。
学生们面面相觑。石头不小，至少百来斤，光靠木棍绳子怎么可能？
周铁仔细观察那些材料，忽然灵光一闪。他走上前，用木棍做杠杆，用绳子和滑轮组合成简易的起重装置，然后请***帮忙压住杠杆的另一端。
“一、二、三——起！”
石头被稳稳地抬离了地面。
林师傅眼中闪过赞许：“好！周铁，说说你的思路。”
“学生只是用了杠杆原理和滑轮组。”周铁有些不好意思，“在钱塘工艺学堂学过。”
“学过理论，还能在实际中应用，这就很好。”林师傅对全班说，“工学院不是教你们死记硬背，是教你们怎么用已知的知识解决未知的问题。就像周铁刚才做的：他没见过这个具体的难题，但他知道原理，就能想出办法。”
他从桌下又拿出一堆东西：齿轮、轴承、弹簧、铁片。
“这是下一个任务：用这些材料，设计一个能自动捕鼠的装置。三天时间，分组完成。记住，要安全、有效、成本低，还要考虑普通百姓能不能自己做、自己用。”
学生们兴奋起来，立刻开始分组讨论。周铁和文清、石磊、还有一个叫李秀的姑娘组成一组。李秀是医学院的，但对机械也很感兴趣。
“自动捕鼠……关键是要有触发机关。”文清推着眼镜，“我想到了几种古籍里记载的机关术，但都太复杂，百姓做不了。”
“那我们就简化。”周铁说，“用最简单的结构。你们看，老鼠喜欢钻洞，我们做一个有机关的‘鼠洞’……”
四人讨论到深夜，画了十几张草图，终于设计出一个方案：用木板做成房子形状，里面设置踏板机关，老鼠一踩上去，门就会自动关上。材料都是常见的木料、竹片、麻绳，成本极低，普通人看着图纸就能做。
三天后展示，他们的作品获得了林师傅的高度评价：“简单、实用、易推广，完全符合要求。这就是工学院要教你们的东西：不是炫技，是切实解决问题。”
基础淬炼进行到第三周时，迎来了野外实践。
这次实践的地点是云州城北三十里的“黑风岭”——正是当年晓月带领百姓阻击蛮族的地方。如今这里已经建成了“财武实践基地”，有农田、工坊、民居，模拟一个完整的村庄。
一百多名新生被分成十组，每组要在这个基地里生活五天，完成一系列任务：种一块地，建一间屋，处理一起邻里纠纷，组织一次村民会议，还要应对各种突发状况。
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