第2章 ：该不该鼓励
第2章 ：该不该鼓励 (第1/2页)一阵汽笛声从河边传来，河面上偶尔有鱼跃出，激起一圈圈涟漪，荡开后又归于平静。岸边的老柳树低垂着枝条，偶尔有一两片树叶飘落，打着旋儿落在水面上，随着水流缓缓漂远。
秦浩正在洗漱，梁桂香一看堂屋的座钟：“浩子，你快点，时间快来不及了，早餐给你留在桌上了，别忘了吃。”
“知道啦。”
梁桂香着急忙慌的推着小推车消失在院子里。
秦浩慢条斯理地吃完早餐，这才背上书包出门。
刚走出巷子，身后就传来谢望和四人兵荒马乱的声音。
“快，华子要迟到了。”
“你还好意思说呢，要不是你怎么都叫不醒，我们也不至于这个点才出门。”
谢望和四人越过秦浩，冲他做着鬼脸：“秦浩，再不快点你也要迟到了。”
结果，等四人气喘吁吁来到教室，可惜，紧赶慢赶还是迟到了。
语文老师瞥了四人一眼：“又是你们四个，这已经是第几次了，给我去后面站着。”
谢望和四人垂头丧气地站到了后排。
邵星池忽然想到了什么，幸灾乐祸地冲谢望和三人道：“秦浩这会儿还没到，一会儿看老师怎么罚他。”
“星池，你这就不地道了，怎么说秦浩也是咱们花街四少的一员……”
夏凤华一听就不乐意了：“什么四少，明明是五少！”
话音刚落，脑袋上就挨了一记追魂夺魄粉笔头，砸得夏凤华一个激灵。
“罚站还给我在后面捣乱，我看你们是想站到我办公室去是吧？”
教室里一阵哄笑，属三梁子笑得最大声。
谢望和四人狠狠瞪了他一眼。
就在此时，教室外忽然传来一声：“报告。”
语文老师看着秦浩皱了皱眉：“怎么这么晚才到？”
邵星池一阵偷笑，压低声音：“你们说老师会怎么罚他？”
“至少也得跟咱们站一块儿吧。”
结果，语文老师只是轻描淡写的说了一句：“下次起早点，回座位吧。”
这下邵星池不淡定了：“老师，都是迟到，秦浩还比我们来得晚，凭什么我们罚站，他什么事都没有？”
夏凤华跟谢望和、周海阔也是一副不服气的表情。
语文老师瞪了四人一眼：“你们四个，一个星期五天能迟到三天，秦浩同学一个学期都迟到不了几次，而且秦浩同学肯定是昨晚学习太晚了才迟到的，你们几个不用想要么是打游戏机要么是看电视忘了时间，那处罚能一样吗？”
谢望和四人暗暗腹诽：你又不在现场，怎么知道秦浩是在学习。
虽然语文老师只罚他们站了一刻钟，就让谢望和四人归位了，可四人还是不服气。
下课之后一下就把秦浩的座位围住了。
“这也太不公平了，好学生犯错就不用受罚吗？”谢望和郁闷的道。
“就是，这是对咱们赤裸裸的歧视。”夏凤华对遭受不公平待遇深恶痛绝。
秦浩却是平静一笑：“等什么时候你们能考年级前十，也可以享受这样的待遇。”
夏凤华翻了个白眼：“年级前十，我妈做梦都不敢这么做。”
“我就不信了，好学生就可以为所欲为。”谢望和不爽的道。
“唉，你还真说对了，好学生就是可以为所欲为。”
对于秦浩的话，谢望和四人嗤之以鼻。
秦浩也不争辩，事实证于雄辩，等上了初中他们就会对这句话有所体会的。
没有再理会不停抱怨的谢望和四人，秦浩继续埋头写作。
上课铃刚刚响起，老师才刚进教室，同桌三梁子就举手告密：“老师，秦浩开小差，上节课就写了一节课。”
面对三梁子的举报，秦浩不紧不慢放下笔。
数学老师皱了皱眉，走到秦浩面前拿起他刚刚开篇的【知音文】。
“这是你写的？”
秦浩也没有狡辩，爽快地点了点头。
“文笔不错，不过现在是数学课，好好上课，我先替你保管，下课来找我拿。”
数学老师迟疑了一下，还是把秦浩的【知音文】给拿走了。
数学老师走后，三梁子得意的道：“这就是得罪我的下场。”
“白痴。”秦浩看都没看他一眼，随口回了一句。
谢望和却气坏了：“这个三梁子真是够贱的。”
“等放学给这小子点颜色看看，敢欺负我们花街四少。”邵星池撸了撸袖子，跃跃欲试。
“是五少！”夏凤华孜孜不倦的纠正。
很快，四十五分钟的课程结束，下课铃声响起，数学老师对秦浩道：“跟我来一下。”
三梁子幸灾乐祸的道：“得罪我的人都没有好下场，这事不算完，你等着吧。”
“白痴。”
秦浩摇摇头，这种小孩子过家家的游戏，他是一点都提不起兴趣。
这边，数学老师带着秦浩走后，谢望和四人也都悄悄跟了上去，一方面是想听听秦浩会受到什么样的惩罚，回头好跟三梁子算账，一方面也是想看秦浩吃瘪，谁让他刚刚还“大言不惭”的说好学生就可以为所欲为的。
结果，谢望和四人悄悄摸到老师办公室外，就听里面传来数学老师的声音。
“秦浩同学，这篇文章真的是你写的？”
“嗯。”
一旁的语文老师好奇的问：“什么文章？”
“呐，就这个……”数学老师一时不知该用什么语言来表达自己的心情，说这文章写得不好吧，小学生能有这个文笔，他还是第一次见，可这篇文章的内容，实在不应该出现在这个年龄段学生的手。
语文老师一开始还不以为意，结果接过来一看，顿时也傻眼了，憋了半天，又问了一遍。
“秦浩同学，你确定这篇文章是你写的？”
“嗯。”秦浩轻轻点头。
一时间，语文老师跟数学老师面面相觑，都不知道该怎么劝导这位学生了。
二人的反应也吸引了班主任李老师的注意：“什么文章？”
语文老师把手里的信纸递给他。
李老师起初也没放在心上，觉得小学生能写出什么惊世骇俗的文章来。
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