第926章 这可太棒了！

第926章 这可太棒了！ (第1/2页)

江老爷子让苏醒坐到了他身边，先给她讲解二胡的基础知识。
　　
　　他先问苏醒，“恁从前儿个摸过二胡不？对二胡有点了解不？”
　　
　　苏醒摇摇头，“我以前只在公园里和一些视频里看过二胡演奏，自己从来没有碰过二胡，是零基础。”
　　
　　“那咱都先从识摸二胡开始学，先弄明白二胡的构造，知道各个部位的名儿跟用处，恁才能更透切哩理解二胡的发声原理跟演奏嘞法儿。这是琴筒子、这是琴杆儿、这是琴轴儿、这是琴弦儿、这是弓子……”
　　
　　苏醒认真听着，点头记着。
　　
　　江老爷子教苏醒认识了二胡的构造后，又开始给她讲解持琴的姿势。
　　
　　“恁看哈，身子板儿得端端正正、自自然然哩，坐到椅子嘞前三分之一处儿，俩腿叉开跟肩膀恁宽，腰跟背都得像拉开哩弓弦儿，松松活活哩，可别懈气，二胡放左腿根儿上，琴筒子稍微斜楞点儿，琴杆儿直直哩跟身子垂直，琴托紧紧贴住身子。”
　　
　　江老爷子将手里的二胡递给苏醒，“恁试试？”
　　
　　“好的！”
　　
　　苏醒接了二胡，将二胡放在腿上，按照江老爷子的教导，开始调整坐姿。
　　
　　江老爷子见小姑娘一下子就将坐姿调整正确了，笑着点头，“中中，恁学嘞怪不孬啊！”
　　
　　苏醒笑着说：“是您教得清楚易懂。”
　　
　　其他的大爷大妈们，都一边吃着水果，一边笑看着江老爷子教苏醒学二胡。
　　
　　“姆指头关节儿托住弓杆儿，食指头第一节儿搭在外头，就跟捏着一圪垯羽毛儿样。”江老爷子点了点苏醒略有些生硬的手指，“白攥着指头，无名指得像个小钩儿样勾住弓毛儿。”
　　
　　苏醒嘴里应着，“好。”
　　
　　然后她马上调整了自己的手指。
　　
　　当弓毛第一次平稳擦过琴弦，发出微弱的“嗡”声时，她双眸顿时亮晶晶的。
　　
　　“空弦儿可是二胡哩根基，右胳膊得像那钟摆样，从肩那儿嘞关节开始使力儿，白用手指头硬拉硬拽哩，好好感受感受大臂带动着小臂，手腕子自然而然哩画个半圆儿……”
　　
　　苏醒认真听讲，认真照做。
　　
　　“通过练空弦儿能掌握住正确哩运弓法儿还有发音，练类时候可得注意着叫弓子稳住，叫琴弦儿发出那干净、瓷实哩音儿……”
　　
　　苏醒一教就会，一点就通，这些基础，江老爷子只需教她一遍，她就能完全记住，并且能够完美复刻。
　　
　　这学生可太省心了！
　　
　　江老爷子越教越高兴，也越教越起劲儿了。
　　
　　“恁平常嘞时候可得多练空弦儿，不光运弓得稳当哩，还得学会控制力度，多试着用不同类劲儿去拉空弦儿，好好体会体会使类劲儿变喽，音色有啥不一样嘞……”
　　
　　“好！”
　　
　　周围的老人家们瞧见这一幕，在心里惊叹苏醒学习能力的同时，也都有了那么点儿意动。
　　
　　江老爷子又教了苏醒二胡的基础指法，主要是手指在琴弦上的按弦位置和方法，包括一指、二指、三指、四指的按弦，以及不同手指组合的指法。
　　
　　苏醒依旧是一遍就会，没有一个知识点需要江老爷子重复。
　　
　　“恁还得多练练指法儿，通过一些指法儿练习，比方说手指类抬起来、落下去，还有换把儿啥类，叫手指类灵活性跟独立性都提提。”
　　
　　苏醒应道：“我会尽快买一把二胡，多多练习的。”
　　
　　之后江老爷子又教了苏醒一些乐理知识。
　　
　　二胡和笛子的乐理知识有部分相同，但也存在一些差异。
　　
　　二者都需要掌握基础的乐理知识，如音符、节拍、节奏、调式、调性等，这些知识是理解和演奏音乐的基础，无论是二胡还是竹笛，在演奏时都要依据这些乐理知识来组织音符，形成有规律的音乐片段。
　　
　　

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