第六十章青雨中学白婷婷（三）

第六十章青雨中学白婷婷（三） (第2/2页)

“你们看，这里可以放一个展台，”林砚拿着一张图纸，站在教室中间，对我们说，“放李老师的实验报告和周曼君的笔记本，旁边放一个紫外线灯，这样大家就能看到宣纸上的画了。”张磊在旁边点头：“我可以装一个感应灯，有人靠近展台，紫外线灯就会自动亮起来，这样更方便。”
　　
　　我们还在旧楼里找到了很多以前的东西：1950年代的课桌椅、1960年代的校徽、1970年代的教科书，还有1980年代的录音机——是李老师当年用的，上面还贴着“美术室”的标签。文艺委员把这些东西擦干净，放在展台上，旁边配上文字说明，让每一件物品都有自己的故事。
　　
　　陈曦也来帮忙了，她带来了她妈妈周曼君画的梧桐树，还有李老师当年给周曼君的书信。“我妈妈说，李老师是她的榜样，”陈曦一边把画挂在墙上，一边说，“她希望更多的人能知道李老师的故事，知道坚持的意义。”
　　
　　就在校史馆快要筹备好的时候，赵建国又出现了。这次他没有拦我们，而是去了校长办公室，和校长谈了很久。我们不知道他们谈了什么，只知道校长出来的时候，脸色很平静。“赵建国不会再来找我们麻烦了，”校长对我们说，“他已经退休了，儿子在国外，他想通了，觉得当年的做法是错的。他还捐了一笔钱，用来装修校史馆。”
　　
　　我们都很惊讶，没想到赵***改变主意。后来校长告诉我们，赵建国在办公室里哭了，说他找了四十年，心里一直很愧疚，现在看到我们这么努力地守护历史，觉得自己当年太自私了。“他还说，要是李老师还在，他想跟她说声对不起。”校长说，声音里带着点感慨。
　　
　　校史馆开馆的那天，来了很多人：以前的老教师、周曼君的家人，还有很多毕业的学长学姐。林砚站在展台前，给大家讲李老师和周曼君的故事，讲地下室里的符号，讲时间胶囊里的秘密。很多人听着听着就哭了，他们说，自己以前只知道旧楼的传说，不知道背后还有这么感人的故事。
　　
　　我站在人群里，看着林砚的背影，突然觉得很骄傲。我们没有辜负李老师和周曼君的期望，把她们的故事变成了青雨中学的历史，让更多的人知道了“青雨的根”是什么。校史馆的墙上挂着一幅很大的照片，是1985年的青雨中学旧楼，照片上的梧桐树叶子金黄，李老师站在楼前，微笑着看向镜头。
　　
　　“等2003年，我们一定要回来，”林砚走到我身边，看着照片说，“一起打开时间胶囊，看看李老师写的‘未来信’。”我点了点头，心里充满了期待。也许那时候，我们已经长大了，有了自己的工作和生活，但我们永远不会忘记，在青雨中学的旧楼里，我们曾经一起探险，一起守护过一个四十年的秘密，一起为学校的“根”努力过。
　　
　　那天下午，阳光很好，旧楼的砖红色墙面在阳光下显得格外温暖。校史馆里的人来来往往，每个人的脸上都带着微笑和感动。我知道，从那天起，旧楼不再是“阴森的传说”，而是青雨中学的“历史博物馆”，是所有青雨人心里最珍贵的回忆。而李砚秋老师和周曼君同学的故事，会像旧楼后面的梧桐树一样，一年又一年，永远留在青雨中学的土地上。
　　
　　校史馆开馆后，旧楼成了青雨中学最受欢迎的地方。每天都有学生来这里参观，听林砚和其他筹备组的同学讲李老师和周曼君的故事。连以前害怕旧楼的同学，现在也敢主动走进来，对着展台上的实验报告和笔记本，小声地讨论着1985年的那段历史。
　　
　　我和林砚还是同桌，只是她的草稿本上再也没有画过奇奇怪怪的符号，而是写满了校史馆的工作计划——比如下个月要举办“旧楼故事分享会”，邀请老教师来讲课；再比如下学期要编一本《青雨中学旧楼记忆》的小册子，发给每个学生。
　　
　　“你看，这是陈曦寄来的信，”一天课间，林砚把一封信递给我，“她妈妈周曼君的画在博物馆展出了，标题叫《青雨的根》，很多人喜欢。”我接过信，看着上面的字迹，心里暖暖的。周曼君的画终于被更多人看见了，李老师的故事也终于被更多人知道了，这大概就是她们当年坚持的意义吧。
　　
　　张磊也经常来校史馆帮忙，他把地下室的电路修好了，还装了监控，这样就不用担心有人再偷偷进去了。“我爸爸说，这是他见过最有意义的‘电工活’，”张磊笑着说，“他还想来参观呢，看看我们守护的秘密。”
　　
　　有时候，我们会坐在校史馆的长椅上，看着展台上的那把铜钥匙——它被放在一个玻璃罩里，旁边写着“2003年开启时间胶囊专用钥匙”。“还有八年，”林砚说，她的手指轻轻碰了碰玻璃罩，“八年之后，我们就可以打开时间胶囊，看看里面的签名和‘未来信’了。”
　　
　　“那时候我们都二十四岁了，”我说，“不知道会在哪里，做什么工作。”“不管在哪里，我都会回来，”林砚说，她的眼睛里闪着光，“我答应过李老师，要守护好时间胶囊，要亲眼看到它被打开。”
　　
　　我也点了点头。我想，那时候我也会回来。回到青雨中学，回到旧楼，回到校史馆，和林砚、张磊、陈曦一起，打开那个藏在地下室墙里的时间胶囊。我们会看到李老师的签名，看到周曼君的名字，看到很多陌生的名字，他们都是青雨中学的“根”。
　　
　　秋天的时候，旧楼后面的梧桐树叶子又黄了，像1985年李老师画的《青雨秋景》一样。我和林砚坐在梧桐树下，捡了几片金黄的叶子，夹进了周曼君的笔记本里。“这是我们的约定，”林砚说，她把笔记本递给我，“八年之后，我们带着这片叶子，一起来打开时间胶囊。”
　　
　　我接过笔记本，叶子的纹路清晰可见，像是时光的印记。我知道，这个约定不会过期。就像青雨中学的旧楼不会消失，李老师和周曼君的故事不会被忘记，我们的友谊也不会褪色。
　　
　　夕阳西下，梧桐树的影子拉得很长，覆盖了旧楼的墙面。我看着林砚的侧脸，她正对着夕阳微笑，像照片里的李老师一样。那一刻，我突然明白，“青雨的根”不仅仅是旧楼，不仅仅是时间胶囊里的文件，更是一代又一代青雨人心里的坚持和守护——是李老师为了保护旧楼的坚持，是周曼君为了守护秘密的坚持，也是我们为了传承历史的坚持。
　　
　　这个根，会一直扎在青雨中学的土地上，扎在每个青雨人的心里，一年又一年，直到永远。而我们的探险故事，也会像这片梧桐叶一样，成为青雨中学历史的一部分，被后来的学生们传颂着，感动着，直到2022年，直到更远的未来。